Logro

Indicadores De  Logro

Contenido

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, relacionadas con vectores y escalares

·         Deducir e inducir condiciones sobre las variables magnitud, dirección y sentido . A partir de un esquema gráfica o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a una cantidad escalar o vectorial.

·         Construir gráficas, dibujos o esquemas que describen el estado vectorial de un evento.

·         Identificar las componentes de un vector así como sus elementos (magnitud, dirección y sentido).

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a composición y descomposición de vectores así como de cantidades escalares.

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre las variables escalares o vectoriales.

·         Predecir lo que suceda dadas condiciones sobre ciertas variables escalares o vectoriales .

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar una hipótesis o determinar el valor de una magnitud escalar o vectorial.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de situaciones escalares o vectoriales.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjunto de situaciones o eventos escalares o vectoriales.

Escalares y Vectores.

Concepto, composición (método analítico y método gráfico) descomposición de vectores (componentes rectangulares y paralelogramo) aplicaciones

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, para describir y analizar el estado y las interacciones de una partícula

·         Deducir e inducir condiciones sobre variables dinámicas ( fuerza, fuerza neta, aceleración) a partir de un esquema gráfica o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a una situación dinámica.

·         Construir gráficas que relacionan el estado dinámico de un evento.

·         Identificar las variables dinámicas.

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a fuerza, fuerza neta y aceleración .

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre las variables dinámicas.

·         Predecir lo que suceda dadas condiciones sobre ciertas variables.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar una hipótesis o determinar el valor de una magnitud dinámica.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de situaciones dinámicas.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjunto de situaciones o eventos dinámicos.

Fuerzas en la naturaleza

Concepto, fuerzas a distancia: gravitacional (masa y peso), centrípeta y centrifuga, eléctrica, magnética, nuclear (fuerte y débil) y electromagnética

Fuerzas de contacto: elástica, tensión, normal y de rozamiento y seudofuerzas.

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, para describir y analizar campos

·         Deducir e inducir condiciones sobre campos. A partir de un esquema, gráfico o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a campos.

·         Construir gráficas que relacionan el estado de una partícula dentro de un campo.

·         Identificar las condiciones que establecen un campo.

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a campos.

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas con relación a campos.

·         Predecir lo que suceda dadas condiciones sobre ciertas variables relacionadas con campos.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar una hipótesis o determinar el valores relacionados con campos.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de cuerpos inmersos en un campo.

·         Formular comportamientos permanentes para una serie de campos.

Campo

Concepto, gravitacional, eléctrico, magnético, electromagnético

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, para describir el estado, las interacciones o la dinámica de el movimiento de una partícula

·         Deducir e inducir condiciones sobre el movimiento y las variables cinemáticas y dinámicas. A partir de un esquema, gráfico o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a una situación cinemáticas.

·         Construir gráficas que relacionan el estado cinemático y dinámico de un cuerpo.

·         Identificar las condiciones y las variables cinemáticas y dinámicas.

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a la cinemática y dinámica de un cuerpo.

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas con relación a la cinemática y dinámica de un cuerpo.

·         Predecir lo que suceda dadas condiciones sobre ciertas variables cinemáticas o dinámicas.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar una hipótesis o determinar el valor relacionado con sistemas en movimiento o reposo.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de sistemas en condiciones de movimiento o reposo.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjunto de sistemas en condiciones de movimiento o reposo.

Fuerza y movimiento

Leyes de Newton:

Primera ley: inercia, movimiento rectilíneo uniforme.

Segunda ley: movimientos acelerados

Tercera ley: (acción y reacción)