Grado Décimo  

Logro

Indicadores De  Logro

Contenido

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, para describir el estado, las interacciones o la dinámica de el movimiento de una partícula

·         Deducir e inducir condiciones sobre variables dinámicas ( fuerza, fuerza neta, aceleración) a partir de un esquema gráfica o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a una situación dinámica.

·         Construir gráficas que relacionan el estado dinámico de un evento.

·         Identificar las variables dinámicas.

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a fuerza, fuerza neta y aceleración .

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre las variables dinámicas.

·         Predecir lo que suceda dadas condiciones sobre ciertas variables.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar una hipótesis o determinar el valor de una magnitud dinámica.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de situaciones dinámicas.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjunto de situaciones o eventos dinámicos.

Dinámica

Fuerza. Clases de fuerzas           (normal, rozamiento elásticas, tensiones centrípeta, centrífuga). Masa  . Clases de masa(inercial y gravitacional), peso. Leyes de Newton, aplicaciones  (M.RU), Diagramas de cuerpo libre. Eventos físicos a analizar (máquina de Atwood, plano inclinado, poleas, ascensores, un cuerpo halando por otro, péndulo y resorte.)

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, para describir fenómenos mecánicos relacionados con el equilibrio de un cuerpo

·         Deducir e inducir condiciones  de equilibrio ( traslacional y rotacional) y las variables torque , brazo, equilibrio y palanca, a partir de un esquema, gráfico o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a una situación de equilibrio.

·         Construir gráficas que relacionan el estado de equilibrio de un cuerpo.

·         Identificar las condiciones de equilibrio las variables torque , brazo y fuerza

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación al equilibrio y torque de un cuerpo.

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas con relación al equilibrio de un cuerpo.

·         Plantear relaciones condicionales para que un cuerpo quede en equilibrio o predecir lo que probablemente suceda dadas condiciones sobre ciertas variables.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar una hipótesis o determinar el valores relacionados con sistemas en equilibrio.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de sistemas en condiciones de equilibrio.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjunto de sistemas en condiciones de equilibrio

Estática

Torque, equilibrio, centro de masa, centro de gravedad, máquinas simples.

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, con relación a la conservación de la energía y la cantidad de movimiento de un cuerpo

·         Deducir e inducir condiciones sobre variables energéticas ( velocidad, masa, fuerza, altura, gravedad) a partir de un esquema gráfica o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a un sistema energético.

·         Construir gráficas que relacionan el estado energético de un sistema.

·         Identificar las clases de energía y sus variables.

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a energía mecánica , trabajo, cantidad de movimiento, impulso y choques.

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre las variables energéticas.

·         Predecir lo suceda dadas condiciones sobre ciertas variables.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar hipótesis o determinar el valor de una magnitud de tipo energético.

·         Elaborar conclusiones validas para una serie de sistemas energéticos.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjunto de sistemas energéticos.

Energía y Trabajo

Concepto, clases de energía, potencia, rendimiento, teorema del trabajo y la energía, conservación de la energía mecánica, cantidad de movimiento, Aplicaciones (M.U.A, Movimiento compuesto), péndulo, resorte, impulso, choques (elásticos e inelásticos) .

·         Realiza acciones  de tipo interpretativo, argumentativo e hipotético, para describir fenómenos de mecánica de fluidos.

·         Deducir e inducir condiciones sobre variables  (densidad, presión, volumen, velocidad, empuje y área ) a partir de un esquema, gráfica o tabla.

·         Identificar el esquema, dibujo o gráfica ilustrativa correspondiente a un evento relacionado con mecánica de fluidos.

·         Construir gráficas que relacionan las variables de mecánica de fluidos.

·         Identificar las variables que intervienen en la mecánica de fluidos y sus interacciones .

·         Plantear afirmaciones validas y pertinentes con relación a mecánica de fluidos (densidad, presión, volumen, velocidad, empuje y área).

·         Establecer relaciones cualitativas y cuantitativas entre las variables que participan en la mecánica de fluidos.

·         predecir lo que suceda dadas condiciones sobre ciertas variables de mecánica de fluidos.

·         Identificar o construir diseños experimentales para contrastar hipótesis o determinar el valor de una magnitud de la mecánica de fluidos.

·         Elaborar conclusiones validas para un evento de mecánica de fluidos.

·         Formular comportamientos permanentes para un conjuntos de eventos de mecánica de fluidos.

Mecánica de fluidos

Fluidos en reposo: densidad, presión, presión hidrostática, empuje, principio de Arquímedes, principio de Pascal, fuerza ascencional

Fluidos en movimiento: caudal, ecuación de continuidad, teorema de Bernoulli, planteamiento de situaciones problemáticas,